Очередной накопительный пост… Пока возимся тут по мелочи, ничего особо примечательного. Жена, как я уже писал, получила права и теперь эпизодически возникает “война за руль” если куда-нибудь едем. Дочь учится. Пес гоняет белок в саду.

Про сад, кстати…

Просили написать о суровых иммигрантских буднях? Вот фотография, которая их иллюстрирует лучше всяких слов:

Про вождение…

У нас тут, при выезде с нашей местной маленькой дорожки на большую трассу сломался светофор. На трассе, понятное дело, интенсивное движение. Мне нужно с нашей дорожки повернуть налево на трассу, пересекая все ряды. Еще на подъезде, включив поворотник, уныло прикидываю, сколько мне придется проторчать на этом повороте, пока не образуется достаточно большая дырка в потоке по обоим направлениям, чтобы можно было проскочить налево… И двух секунд не прошло! Все кто ехали на момент моего подъезда к перекрестку – те проехали. А все кто позади них были –  остановились и стали пропускать меня. Все, мать их, шесть полос траффика в обе стороны! Повернул пребывая в полном офигении, чувствуя себя маршалом принимающим парад перед строем…

Только потом сообразил, что в общем, вежливость, как таковая тут не при чем. Остальные просто следовали местному ПДД. На сломанном светофоре работает правило “Stop 4-way”. Т.е. не важно, на какой дороге ты находишся (на главной или второстепенной) – кто первый остановился перед перекрестком, тот первый и едет. Поэтому меня пропускали все те, кто остановился на перекрестке позже меня. Я, как бы, это правило знаю прекрасно, просто никогда видел, как оно работает на таких больших трассах, поэтому слегка офигел. Обычно “Stop 4-way” попадаются на небольших сабдивиженских дорогах-двухрядках.

Про невероятные совпадения…

Мы тут посещаем колледж, чтобы подтянуть наш английский. Колледж находится в другом городе, который называется Томбол. Естественно, мы очень быстро переименовали этот город в Тамбов. Угадайте, какое животное является тотемом тамошнего колледжа? Угу:

Вот так иногда и задумаешься… о чем нибудь…

Про школу…

У ребенка в школе, в рамках её ускоренного прохождения школьной программы за первые 8 классов, начались уроки по научным дисциплинам. Пока только биология и физика. Но на подходе химия и астрономия.

В связи с этим нам (родителям) пришло приглашение посетить вечером “научные классы”. Мы слегка протупили тот момент, что classes в английском языке означают не помещения, где проводятся уроки, а сами уроки. Ожидали, что, как в прошлый раз, пообщаемся с преподавателем, он расскажет нам о школьной программе, что будет, какие успехи у нашего ребенка и т.п. Ну, т.е., типа “родительского собрания” с преподавателем по науке. Фиг там!

К визиту родителей, школьную столовую переоборудовали в некое подобие лаборатории. В различных её участках были организованы “рабочие места” по различным дисциплинам.

Родителям предлагалось вместе с их детьми, собственноручно поставить разные эксперименты согласно розданным методичкам. Результаты экспериментов надо было выписывать в специально подготовленные бланки и все такое. Т.е. не “родительское собрание” было, а некое подобие аттракциона для семейного развлечения.

На каждом участке был преподаватель, который зачитывал краткую лекцию о предмете. Что меня шокировало – рядом с каждым лектором стоял сурдопереводчик, транслирующий лекцию для глухих (на следующем фото ниже, женщина в белом на заднем плане). В обычной общей школе! Вот, в скольких общих московских школах вы встречали сурдопереводчика?

• 

• 

• 

Вообще, конечно, местные учебные заведения не перестают меня удивлять… Нет, не уровнем образования… Это я еще пока не имею возможности оценить – времени слишком мало прошло. Но уровнем комфорта, технической оснащенностью и комплектацией преподавательского состава – это что-то запредельное для советского понимания. Своими глазами видел одновременно пять админов, тянущих витую пару куда-то по коридору (четверо тянут, один в шкафу циску крутит). Да в нашей московской школе и одного то не было. Учитель по информатике сам себе был админом и суппортом – корячился, как мог, еще и преподавал. Из медперсонала, как минимум, есть терапевт и окулист. Не удивлюсь, если есть еще хирург, стоматолог и эпидимиолог какой. Уж традиционный психолог точно еще должен быть. Но с этими всеми мы пока не сталкивались. Просто терапевт требовал с нас прививки, а от окулиста дочь приволокла результаты обязательного обследования её зрения. Так, что за наличие этих двух специалистов я ручаюсь.

Ушел от темы собрания…

С училкой по науке, мы все же пообщались немного. Ничего конкретного она не сказала, кроме того, что довольна успехами нашей дочери в рамках темы human reproduction, которую они сейчас проходят по биологии… Кто б сомневался… Любой ребенок, проводящий в интернете столько времени, сколько там проводит наша дочь с легкостью расскажет о human reproduction столько, сколько ни одному преподавателю и не снилось…

В общем, нам всем там стало скучно. Прикола ради покатали мраморные шарики на стенде посвященном инерции. Пофтыкали в клетки какой-то ботвы в микроскоп. И послушали презентацию бывшего ученика школы, который нынче работает в NASA и занимается тем, что участвует в подготовке следующей миссии на Луну.

• 

• 

Сама презентация была довольно унылой. Все сводилось к тому, что: “Cкоро опять полетим на Луну и это будет круто, а теперь посмотрите, как умеют рисовать наши 3D-аниматоры”

После этого мы тихонько покинули мероприятие, посчитав миссию выполненной.

Еще про школу…

По рассказам дочери, во время урока нельзя перемещаться по школе, как попало. Для такого перемещения нужно взять у преподавателя специальный одноразовый билетик. Даже, если просто в туалет пошел. На переменах – пожалуйста – носись по коридорам сколько влезет. Но во время урока, если тебя застукают без билетика, то забирать тебя будут родители из кабинета директора с соответствующей выволочкой. По крайней мере в этой отдельно взятой школе такие порядки.

Один раз дочери нужно было делать утром прививку, поэтому она задерживалась на первый урок. Естественно, учитель был заблаговременно предупрежден об этом. Тем не менее, пришлось писать записку на имя директора. Дочь с этой запиской шла к директору, та на основании этой записки выдавала ей билетик, с которым она шла уже в класс. Иначе её просто не пустили бы туда.

Такие, вот, суровые ученические будни у местных школьников. На мой взгляд, как бывшего школьника – жесть ваще, произвол и самодурство. Но на мой взгляд, как родителя – все зашибись, пускай так будет и впредь 🙂

И еще про школу…

А, вот еще про школу момент прикольный. Тут все учебные заведения имеют свое тотемное животное. У школы, в которой учится наша дочь, тотемное животное – аллигатор. Поэтому во всяких приглашениях и прочей корреспонденции к родителям в обращении пишется “Dear gator family”… Вообще там куда не сунься – одни аллигаторы. Кажется, их изобилие даже нашу дочь достало – она немедленно впадает в ярость стоит только напеть ей: “По улицам ходила, большая крокодила…”

Последний раз про школу…

Ассоциативно к корреспонденции вспомнил… Каждый месяц мы получаем на свое имя циркуляр в котором значится успеваемость ребенка на уроках. Т.е. никаких там “ой, дневник забыла”, “училка еще отметки не выставила” и т.п. На обычную почту приходит письмо с оценками по итогам месяца. Пока у дочери стоит по всем предметам “E”. Я сперва обделался от ужаса т.к. помнил, что тут система оценок буквенная, где пятерка эквивалентна “А”, четверка – “B” и т.д. Поэтому наличие буквы “Е” в табеле ввергла меня в полный шоке. Хорошо, что прочитал сноску под таблицей прежде чем пойти линчевать ребенка. В табеле другая система оценок: “Е” = “excellent”,

Про обувку для работы в саду (специально для Анюты)…

Нынче в моде такой фасон:

Про собачью моду…

Все местные собачки, собаки и собачища дефелируют в различной одежке. Обычно в платочке, если собака крупная, или во всяких курточках/штанишках, если собачка мелкая. Один наш оболтус бегал по двору голый в одной шерсти, как дикарь какой. Срочно решили исправить ситуацию:

Теперь учим Пса делать очень-очень патриотичную морду. Пока что-то, не получается у него. Сидит, как пыльным мешком по башке огретый…